פוסטים

מציג פוסטים מתאריך יוני, 2014

MOOC- התלהבות מול מציאות (סיכום כנס בנושא)

תמונה
היום, 1/6/14, התקיים כנס שעסק בקורסי   MOOC באוניברסיטה הפתוחה. מטרת הכנס הייתה להעניק למשתתפים תמונה רב־מימדית של נושא זה, ולבחון את השפעות הגומלין בין נושאים של הוראה, למידה ומודלים עסקיים הקשורים לקורסי MOOC .  פתחה את הכנס פרופ' נירה חטיבה מ בית הספר לחינוך, אוניברסיטת תל־אביב . חטיבה הציגה את ההיסטוריה של ה- MOOC , נתונים ודוגמאות מקורסים שונים. בהמשך דיברה על היבטים פדגוגיים של ה- MOOC's  , והציעה מספר שילובים פדגוגיים של קורסים אלו: מורה שמדבר על נושא מסוים בקורס שלו יכול לשלב MOOC קיים ורלוונטי במהלך הקורס (למשל באמצעות מודל הכיתה ההפוכה) פיתוח קורס MOOC שמיועד לשימוש מקומי (למשל קורס מבוא בפקולטה מסוימת) על מנת שתהיה פדגוגיה מהותית בקורס MOOC  כל אחד מהשיעורים צריך  להכיל את ההיבטים הבאים: חטיבה הציגה את הקריטריונים הבאים ליצירת עניין במהלך MOOC : התנהגות המורה התוכן המוצג   גיוון בהוראה הפעלת הלומדים ד"ר רלי בריקנר, מ המחלקה להערכה באוניברסיטה הפתוחה, הציגה את נקודת המבט של המשתתפים בעקבות ההתנסות של הפתוחה בהפעלת שלושה קורסים בשנה ה