עידן הלמידה

פוסט קצר ומרתק שפורסם ב- Techcrunch השבוע מעלה 3 תובנות קריטיות לעולם ה- EdTech.  יש כאן מומנטום שהשוק הזה חייב למנף, ושלושת הכיוונים הבאים בהחלט יכולים לסייע: תעשיית האדטק צריכה להיפרד ממנטליות ה"Short-term-fix" שלה כדי להתפתח מראייה צרה לראייה שאפתנית ורחבה . האדטק צריך להתרחב מהנישה בה הוא נמצא (בדר"כ סטארטאפים רזים שנותנים פתרון נקודתי) ולעבור לזירה מרכזית שמכוונת להסתכלות הוליסטית על תהליכי למידה, כשהטכנולוגיה היא חלק אינהרנטי ובלתי נפרד. פתרונות אדטק חייבים להתחבר לתורת הלמידה ולהשתמש בטכניקות ממדעי הלמידה כדי ליצור פיתוחים משמעותיים שיתרמו ללומדים. בהקשר הזה כותבת הפוסט מביאה את הדוגמה של  SKETCHY , סביבת למידה פופולרית עבור סטודנטים לרפואה, המציעה ללומדים לצפות בסרטוני אנימציה ולבצע מבדקי הבנה עצמיים לאחר הצפייה. לכאורה אין כאן כל חדשה מרעישה, אבל הסיפור הגדול של ההצלחה שלהם טמון בכך שהם נשענים על טכניקת ארמון הזיכרון הידועה, שמבוססת על עקרונות נוירופדגוגיים ועל ההבנה של איך המוח האנושי לומד. פתרונות אדטק צריכים להתרכז ביצירת חוויה חינוכית שפשוט אי אפשר לקבל בכי

מרכז טאוב ארגן מפגש מרתק עם אנדראס שלייכר, שר החינוך העולמי אם תרצו, שעסק בתובנות מתקופת הקורונה במערכות החינוך בעולם. המפגש התקיים במודל שאלות-תשובות וללא מצגת (השאלות נאספו מראש). קונספט מרענן ונחמד שאפשר לשמור על תחושה של שיחה. מעלה מספר תובנות מרכזיות מהמפגש: המגפה גרמה למיומנויות המאה 21 להפוך ממותרות לחיוניות. אם אתה לא שם אתה באמת לא קיים. בנוסף, המודעות לחינוך והסטטוס של החינוך עלו עם התפיסה שחינוך הוא הגורם להתפתחות אישית, חברתית ואנושית. התחדדה ההבנה שבית ספר הוא לא רק מקום שמאפשר ללמוד או מוסד ששומר על הילדים שלנו. בהקשר של אוטונומיה המגפה הוכיחה שאנשים מוכנים ורוצים לקחת אחריות. המדינה לא יכולה להוביל את כל ההחלטות. זה צריך לעבור לרמה מקומית, רשותית. הרשות המרכזית צריכה לשדר בהירות וכיוון כללי ולתמוך בשטח כדי שיהיה מסוגל לממש את המדיניות הזו. בעניין השפעת הקורונה על הכשרה ופיתוח מקצועי של מורים- המגפה הוכיחה שהעתיד תמיד מפתיע וההכשרה אף פעם לא מספיקה. אפשר ליצור בסיס טוב ויסודות, אבל המפתח הוא ללמוד באופן מתמיד. מורים חייבים להיות גם תלמידים באופן תמידי, בדיוק כפי שמצפי

אתם יודעים איך נראה כבל VGA? USB? יציאה של HDMI? כרטיס SD? גם אם כן וגם אם לא אני ממליצה לכם להכנס לקישור הזה ולהתנסות ביחידת ננו-למידה שפותחה על ידי Smartbuilder הנפלאים. מבטיחה שבתוך מספר דקות, בין אם אתם עומדים בתור בסופר או מחכים לילד בחוג, תדעו לזהות את החיבורים והכבלים השונים במחשב הנייד שלכם וגם להתנסות בפועל. ננו-למידה היא אחד הטרנדים הבולטים בשנים האחרונות בעולם הלמידה. מדובר ביחידות קטנות של תוכן משולב פעילויות קצרות וממוקדות. ננו למידה מתייחסת ללמידה במנות קטנות או "Bite-sized chunks" מכיוון שהיא מבוססת על "ביסים קטנים" של תוכן ופעילויות בניגוד למנה דשנה (Hug, 200). אגב אתם בטח תוהים מה בין ננו למידה למיקרו למידה, אז בגדול מדובר באותו הרעיון בדיוק רק שננו מתייחס לאטומים קטנים יותר של המיקרו. כלומר מדובר על חתיכות קטנות יותר של למידה. את "המנה הקטנה" הלומדים יכולים לצרוך בבת אחת וליישם את הידע באופן מיידי. ננו למידה מתחברת גם לנוירופדגוגיה ולאופני הלמידה של המוח האנושי- היא מתחשבת בטווח הקשב המוגבל שלנו לעתים ובעומס הקוגניטיבי בו הלומדים נמצאים